دوران کارهای فرمالیته در آموزش و پرورش لرستان به پایان رسیده است

به گزارش خبرنگار تابناک از استان لرستان؛ سید «عیسی سهرابی» ظهر سه شنبه در گردهمایی مسئولان نهضت سوادآموزی استان لرستان، با تشریح رویکردهای جدید آموزش و پرورش استان، بر ضرورت تغییر نگرش در حوزه مدیریت آموزشی، ارزیابی عملکرد و برنامه‌های سوادآموزی تأکید کرد.

وی با بیان اینکه دوران کمیت‌گرایی صرف و ارزیابی‌های تشریفاتی به پایان رسیده است، اظهار کرد: کسب رتبه‌های برتر در جشنواره‌هایی مانند شهید رجایی و پروژه مهر قابل تقدیر است، اما این موفقیت‌ها زمانی ارزشمند خواهند بود که در میدان عمل نیز به ارتقای کیفیت آموزش منجر شوند.

به آمارهای غیرواقعی دلخوش نیستیم

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با انتقاد از نگاه صرفاً آماری در ارزیابی عملکرد، گفت: نباید خودمان را با اعداد و شاخص‌های ظاهری فریب دهیم؛ رشد عددی زمانی ارزشمند است که کیفیت خدمات آموزشی نیز همزمان افزایش پیدا کند.

سهرابی افزود: اگر آموزش‌دهندگان ما نتوانند رویکردها و سیاست‌های اصلی آموزش و پرورش استان را به درستی تبیین کنند، به این معناست که در حوزه گفتمان‌سازی، کیفیت‌بخشی و انتقال سیاست‌ها موفق عمل نکرده‌ایم و این موضوع یک هشدار جدی برای مجموعه آموزش و پرورش است.

اجرای «ارزیابی ۳۶۰ درجه» در آموزش و پرورش لرستان

وی با تشریح الگوی مدیریتی خود، اظهار کرد: مدیریت در آموزش و پرورش استان بر سه اصل «تمرکززدایی»، «توانمندسازی» و «نظارت فرایندی» استوار شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان گفت: امروز دیگر دوران تصمیم‌گیری‌های پشت درهای بسته گذشته و ما به ظرفیت کارشناسان و مدیران مناطق اعتماد داریم و بخشی از اختیارات را به آنان واگذار می‌کنیم، اما این واگذاری به معنای رها کردن امور نیست.

سهرابی با انتقاد از شیوه‌های سنتی ارزیابی معلمان، گفت: در برخی موارد شاهد ثبت نمرات ۹۳ یا ۹۴ از ۱۰۰ برای معلمان هستیم، در حالی که خروجی عملکرد برخی از آنان با این امتیازها همخوانی ندارد.

وی افزود: برای اصلاح این وضعیت، نظام «ارزیابی ۳۶۰ درجه» را در آموزش و پرورش استان اجرا خواهیم کرد؛ مدلی که در آن دانش‌آموز، اولیا، مدیر مدرسه و خود معلم همگی در فرآیند ارزیابی مشارکت دارند تا نقاط قوت و ضعف به صورت دقیق شناسایی شود.

سوادآموزی باید به مهارت و اشتغال منجر شود

سهرابی در بخش دیگری از سخنان خود با تأکید بر ضرورت تغییر رویکرد در نهضت سوادآموزی، اظهار داشت: سوادآموزی نباید تنها به آموزش خواندن و نوشتن محدود شود، بلکه باید زمینه‌ساز مهارت‌آموزی، توانمندسازی و بهبود معیشت افراد باشد.

وی با اشاره به وجود برخی فضاهای بلااستفاده آموزشی در استان، افزود: در تعدادی از مدارس و مناطق روستایی لرستان فضاهایی وجود دارد که بدون استفاده باقی مانده‌اند و این موضوع یک فرصت‌سوزی مدیریتی محسوب می‌شود.

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با اشاره به تجربه برخی کشورها در توسعه روستایی، گفت: می‌توان با همکاری آموزش و پرورش، جهاد کشاورزی و صندوق کارآفرینی امید، این فضاها را به کارگاه‌های کوچک تولیدی و مهارتی تبدیل کرد تا هم سوادآموزان و هم دانش‌آموزان علاوه بر آموزش، از مهارت‌های کاربردی، تسهیلات و امکانات تولیدی نیز بهره‌مند شوند.

سواد بدون مهارت، اثرگذاری لازم را ندارد

سهرابی با تأکید بر اینکه آموزش باید با نیازهای واقعی جامعه پیوند بخورد، تصریح کرد: سوادی که نتواند در زندگی افراد اثرگذار باشد و مهارت‌آفرینی نکند، بخش زیادی از اهداف آموزشی را محقق نخواهد کرد.

وی همچنین بر ضرورت حرکت آموزش و پرورش به سمت هوشمندسازی و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی تأکید کرد و گفت: همکاران ما باید فراتر از فعالیت‌های روزمره اداری حرکت کنند و میان دانش، مهارت و زندگی پیوندی مؤثر ایجاد کنند تا رضایت واقعی دانش‌آموزان، خانواده‌ها و جامعه حاصل شود.

برگزاری آزمون حضوری برای ۲ هزار و ۵۰۰ سوادآموز لرستان

در ادامه این نشست، معاون سوادآموزی آموزش و پرورش لرستان نیز از برگزاری آزمون‌های حضوری سوادآموزان در سطح استان خبر داد.

امیرحسین محمودوند اظهار کرد: آزمون حضوری ۲ هزار و ۵۰۰ سوادآموز از ابتدای مردادماه آغاز شده و تا پایان این ماه در ۱۰۳ پایگاه آموزشی استان برگزار می‌شود.

وی افزود: این آزمون‌ها با همکاری ۴۴۰ آموزش‌دهنده برگزار خواهد شد تا فرآیند سنجش یادگیری سوادآموزان با دقت و کیفیت بیشتری انجام شود.

معاون سوادآموزی آموزش و پرورش لرستان همچنین با تأکید بر همسویی برنامه‌های این معاونت با سیاست‌های مدیرکل آموزش و پرورش استان، گفت: اولویت اصلی حوزه سوادآموزی، عبور از نگاه‌های صرفاً کمی، ارتقای کیفیت آموزش و استقرار نظام‌های نوین نظارت و ارزیابی فرایندی است.

انتهای پیام/